用新技术解读过去是一件有趣的事情,以下是我们为学生提供的揭开历史神秘面纱的设计挑战项目。

  1. 文化遗迹的新样貌

了解你当地的一些建筑遗产。国民托管组织,当地博物馆或社区历史小组都可以帮你揭开这些建筑遗产的故事。 观察之后,学生选择某个建筑遗产的五个特征并依此打造出自己的建筑。

  1. 时间轴

一段时间的学习后,学生设计代表某个年代的3D打印品。这些打印品按照时间顺序构成一条3D打印的时间轴。

  1. 延续和改变

学生可以从一些日常的小事开始,比如熨衣服,食物保鲜和上学。他们用3D的形式设计这些产品,随后抛硬币决定下一个设计。反面=找出古代用什么工具完成此项任务,用3D的形式打印。正面=找出以后用什么工具完成此项任务,用3D形式打印。

  1. 因果效应

无论在什么地方,当我们回看历史时,总会去思考事件的因果。事件不是孤立的,而是一件事引发另一件事,如多米诺骨牌效应一般。在这个挑战中,教师展示给学生事件的起因,学生用3D打印品来展示由此导致的后果。比如:黄金在维多利亚时代被发现(设计一面尤利卡旗帜或者中国移民对澳大利亚的贡献),国家在二战被破坏(设计一艘船或与强制移民有关的事情)

  1. 谁不在?

每个故事都是多面的,历史视角对于学生来说格外重要。比如,我们可以看看老照片里的人,进而思考照片里是否还有其他人。请学生看老照片或画,想想谁不在里面。谁的视角是独特的?学生3D打印一个不在照片里的人或者群体。

  1. 历史修复

研究历史遗迹,例如随着时间的推移已经损坏的斗兽场。找出一件已经损坏的文物,比如一个老花瓶或艺术品。邀请学生设计一个未经损坏的历史遗迹或者艺术品。

  1. 艺术冒险

使用3D打印来创建学生在博物馆中或网上看到的文物的模型。 学生设计出艺术品,并让其他同学猜猜这是一项什么作品。 他们可以设置一个神秘的文物展,提供线索和标题来帮助其他同学揭开谜底!

8. 古代社会

我们最喜欢的一项设计挑战项目来自一位七年级的老师,学生正在学习古代社会,他便让学生设计代表不同社会角色的棋子。

 9. 历史风格

如果学生正在学习一个特定的社会或时代的历史,激发他们设计具有时代特征的模型。 例如:一个受到埃及艺术风格影响的手机壳是什么样的呢?

10. 时光倒流

引导学生了解他们父母和祖父母的孩童生活。参考家庭的照片或信息来设计爷爷的自行车或妈妈的的玩具。